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引入音乐游戏，焕发课堂活力

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摘要摘要音乐属于一门艺术类学科，小学阶段的音乐教学属于启蒙教育，对学生今后的学习与发展有着深远的影响，因此在课堂教学中，教师就要以学生为本，展开因材施教，积极激发学生的兴趣，促使学生自觉主动地参与到音乐学习中。进而发散学生的思维，培养学生的音乐鉴赏能力以及创造力，促使学生获得全面发展。

DOI 54k5mn734k/3653481

作者李慧芳

机构地区山东省淄博市张店区齐德学校255000

出处《素质教育》 2019年11期

关键词游戏教学小学音乐课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）