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试析怎样的课堂才是有效的小学数学教学课堂

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摘要摘要说起有效性，对于参加素质教育改革的教师来说是个常谈的话题。有效即有效益、效率高、效果好，而课堂教学中的有效性既要考虑教师教的有效行为，又要考虑学生学的有效行为。

DOI ojz17ome45/3709194

作者时艳

机构地区山东省平邑兴蒙学校273300

出处《教育学文摘》 2017年1期

关键词小学数学有效课堂策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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