“少教多学”是实现高效课堂的基本策略

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要要把“教师少教学生多学”作为实现高效课堂的基本策略,实现教师少教而学生多学。首先教师少教就是要明确教的内容;其次教师少教还要选择好的教学方法;再次学生多学一定是在老师引导下的多学;最后学生多学应该以课本为主。
出处 《教育学文摘》 2016年10期
出版日期 2016年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献