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高中政治课堂提问技巧探究

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摘要摘要政治课堂教学不仅要求学生掌握基本课程知识，也需要学生对学科知识进行深度的思考和运用，以此强化课程教育的有效性。但是，高中生很难对政治知识进行主动性探索，也容易出现认知错误的现象，影响学生对课程知识的理解，未能发挥出学生的能动性。这就需要政治教师引导学生对学科知识进行思考，通过课程提问的方式增加学生对这些知识的理解。为此，本文主要思考政治教师如何提升课堂提问的效果，分析提问技巧。

DOI 2d3mwz3m49/3724043

作者周丽

机构地区（四川省宝兴县中学）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词高中政治课堂提问教学技巧

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）