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新课改背景下如何培养学生历史兴趣与历史思维

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摘要摘要现今教育改革的核心是强调学生的主体地位，强化对学生自主学习和探究交流能力的培养。本文认为在教学过程中只有注重对学生学习兴趣的培养，调动学生历史学习的积极性、主动性，使学生发自内心地喜欢历史，才能让学生的历史学习从形象思维向逻辑思维过渡，形成自我的历史认识，真正提升历史素养与能力。

DOI 6jr5768p45/3777839

作者杨波

机构地区 ——以人教版《中华文化的勃兴（二）》为例

出处《中小学教育》 2016年3期

关键词学生主体地位历史兴趣历史思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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