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浅谈新课程视域中的物理学史

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摘要与以往相比,在新课程视野中的物理学史具有更多的教育功能.物理学史在教学中的渗透,是对知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标的有效整合.教师应更新观念;克服三个不利倾向;重视近、现代物理的发展;在教学上灵活处理.

DOI pd5kmlogd7/377823

作者陈世鸥

机构地区不详

出处《忻州师范学院学报》 2005年2期

关键词物理学史物理教学新课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

忻州师范学院学报

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