利用多元智能理论,提高字母教学效率

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摘要 本文旨在于借鉴多元智能理论,注重对儿童多元智能的开发,全面地看待学生差异性,尊重个性,将多元智能理论运用于小学英语字母教学,通过发挥音乐智能、视觉空间智能、身体运动智能、语言智能、自然智能等智能,设计丰富多样灵活生动的教学方式,可以使枯燥乏味的字母教学变得生动形象,使学生的学习积极性进一步提高,从而有效地提高英语字母教学的实效性。
机构地区 不详
出版日期 2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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