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浅论小学数学趣味化教学策略

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摘要摘要随着新课改的进一步实施，越来越多的教师开始关注自主性学习和课堂教学的有效性。为了实现课堂教学效果的最大化，教师在教学实践中开展有趣的教学策略显现了重要的作用。如何吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，培养他们的学习兴趣是我们研究的课题和难题。激发学生学习数学积极性的途径有很多，本文论述的包括生活化、情景化，载入游戏歌谣，“玩出”数学魅力、借助多媒体教学、美化课堂与心灵几个策略。

DOI 0dppp06kd2/3806893

作者刘瑛

机构地区甘肃省天水市麦积区天成学校741020

出处《中小学教育》 2019年370期

关键词小学数学课堂教学趣味化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）