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循证带教与传统带教用于儿科护理教学中的效果研究

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摘要摘要目的探讨在儿科护理教学中采取循证带教和传统带教的应用效果。方法抽取2017年4月~2017年10月到我院血液儿科进行实习的88名护生进行对照研究，按照教学方式不同将其分为传统组和循证组，分别为44例。对比各组的最终考核成绩。结果循证组的理论考核成绩、实践操作成绩、考核优良率以及对于带教老师的满意度均高于传统组，P＜0.05表示差异有统计学意义。结论在儿科护理的过程中采取循证带教方法，能够提高护生的考核成绩。

DOI n49xmlyx4y/3911459

作者代红菊

机构地区 (四川大学华西第二医院.儿童血液肿瘤科;610021)

出处《医师在线》 2018年9期

关键词循证带教传统带教儿科护理

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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