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生活化——让数学课堂充满生命的活力

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摘要摘要数学来源于生活,而又应用于生活。通过教学生活化的过程，学生不再是消极被动的被塑造者,而是积极主动的开拓者,从而使教学过程成为一种享受、追求探索和完善自身的过程,以此培养学生独立学习的品质、勇于创新的精神及探索实践的能力。

DOI 7dmkvlzy4n/3957330

作者徐玲智

机构地区徐玲智浙江省温岭市城北麻车小学317519

出处《素质教育》 2014年9期

关键词小学数学生活化教学实践应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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