浅谈提高高中物理教学效果的几点见解

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摘要 摘要物理学科逻辑性强,特别是到了高中阶段,大量的定理需要掌握,大大的提高了物理学科的学习难度,曾经在高中流传着“物理难,化学繁,数学题做不完”的说法,让学生在学习上有很大的压力,也让很多高中物理老师迷惘。
出处 《科教新时代》 2013年10期
出版日期 2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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