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《科教新时代》
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2013年10期
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浅谈提高高中物理教学效果的几点见解
浅谈提高高中物理教学效果的几点见解
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摘要
摘要物理学科逻辑性强,特别是到了高中阶段,大量的定理需要掌握,大大的提高了物理学科的学习难度,曾经在高中流传着“物理难,化学繁,数学题做不完”的说法,让学生在学习上有很大的压力,也让很多高中物理老师迷惘。
DOI
5jopr6m0dv/3970236
作者
詹小燕
机构地区
贵州省罗甸县边阳中学校詹小燕
出处
《科教新时代》
2013年10期
关键词
高中物理
教学探究
见解
教学效果
分类
[社会学][]
出版日期
2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科教新时代
2013年10期
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