首页 > 《教育学文摘》 > 2014年7期 > 图式理论对英语词汇教学的启示

图式理论对英语词汇教学的启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要图式是一种记忆结构，它是认知的基础，是语言习得者记忆词汇的捷径。而图式理论是关于知识存储与应用的理论。本文主要通过对图式理论的阐述，重点分析了图式理论基础之上的词汇记忆方法，探讨了图式理论对英语词汇教学的启示。

DOI pd55k9gld7/4007023

作者丁艳

机构地区丁艳辽宁省朝阳市教师进修学院122000

出处《教育学文摘》 2014年7期

关键词图示理论词汇记忆教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1龚君. 基于图式理论的中职英语词汇教学的创新研究.,2022-07.
2翟薇. 图式理论在聋生英语词汇教学中的应用.,2022-06.
3苏美英. 图式理论在初中英语词汇教学中的应用浅谈.文化科学,2019-10.
4黄小平. 图式理论在儿童英语词汇习得中的运用.职业技术教育学,2005-04.
5刘炳贤. 图式理论在高中英语词汇教学中的应用研究.教育学,2023-06.
6吴璇. 图式理论在初中英语词汇教学中的应用研究.教育学,2020-08.
7徐笑影. 图式理论在应用型本科院校大学英语词汇教学中的运用.教育学,2017-04.
8黄红丽. 图式理论在初中英语词汇学习中的应用实践.教育学,2021-11.
9陈伟济. 图式理论对近义词教学的启示.教育学,2018-09.
10林邦钧. 不同图式理论对英语阅读教学的启示.教育学,2009-12.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

图示理论词汇记忆教学

返回顶部