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浅谈对于初中数学学困生的转化策略

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摘要本文通过论述学困生的成因及分析其特点类型，进而对学困生的转化提出一些理论和实践上的探索。新课改的理念中强调“关注每一个学生的发展，不让一个学生掉队”，这也是每一个教育工作者的心愿。

DOI pj0l1y7yjy/4008599

作者陈霞

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2018年7期

关键词数学学困生成因转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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