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《素质教育》
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语文课堂,跳出优雅的体验性教学三步曲
语文课堂,跳出优雅的体验性教学三步曲
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摘要
摘要心理学研究表明由切身体验而获得的知识或明白的道理,更容易对人产生更深远的影响,因为它体现了对生命个体的一种尊重。如果我们能够把体验教学融入到语文课堂教学之中,化枯燥乏味的知识传授为自然生动的体验,课堂教学必然取得事半功倍的效果。
DOI
ojzv0o1y45/4013270
作者
夏晴怡
机构地区
夏晴怡江苏省常州市新北区薛家中心小学213125
出处
《素质教育》
2012年12期
关键词
课前体验课中体验课后体验
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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