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以任务为驱动力，提高初中信息技术教学质量

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摘要摘要信息技术作为初中必修的一门学科，具有一定的独特性。正是由于其独特性的一面，信息教师需要区别对待，注重方法引导，强化学生的信息技术操作能力。而在众多教法中，任务驱动法具有诸多优势，如有助于学生自学能力的养成、有助于学生问题解决能力的提升、有助于学科之间关系的强化、有助于团队合作意识的提高等。

DOI 2d32ozelj9/4014391

作者王宝辉

机构地区王宝辉广西来宾市象州县民族中学545800

出处《教育学文摘》 2015年4期

关键词初中信息技术任务教学情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）