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探究数形结合思想在初中数学教学中的应用

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摘要摘要对于初中阶段的学生而言，对于“形”的学习要比“数”的学习更加容易被接受，可以让知识变得更加形象和具体。结合学生对数学知识的认知来说，数形结合思想在初中数学教学中的应用显得非常有必要。在初中数学的教学过程中，教师会发现学生在解决数学问题的过程中，结合实际条件运用数形结合思想，可以让学生对数学问题的理解变得更加透彻，在将“形”与“数”进行结合的情况下，把复杂、抽象的数学问题转化得更加简单、具体，从而提高学生的数学理解和解题能力。本文主要对数形结合思想在初中数学实际教学中的应用进行了深入的探究，分析了数形结合思想在初中数学中应用的必要性和相应的应用策略。

DOI pj0l9m9xjy/4048227

作者张有成

机构地区云南省腾冲市曲石中学679105

出处《教育学文摘》 2019年11期

关键词初中数学数形结合方法探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）