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数形结合思想在初中数学教学中的应用策略探究

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摘要摘要：数学作为抽象学科，在教学上拥有一定难度。数形结合作为科学的教学方式，能够帮助学生更好的学习数学、理解数学。为此，教师应该关注数形结合的教学方式，提升教学技巧，培养学生的数形结合思维。本文将提出数形结合的重要意义，并对有关数形结合思想在教学中的实际运用提出有效方案。

DOI 0dpxzynoj2/7084945

作者刘娜

机构地区阜南第一初级中学安徽阜阳 236300

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词数形结合初中数学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王晓博. 数形结合思想在初中数学教学中的应用策略探究.教育学,2023-02.
2王晓博. 数形结合思想在初中数学教学中的应用策略探究.教育学,2022-12.
3张有成. 探究数形结合思想在初中数学教学中的应用.教育学,2019-11.
4张有成. 探究数形结合思想在初中数学教学中的应用.教育学,2019-11.
5吕基松. 数形结合思想在初中数学教学中的应用探究.教育学,2021-06.
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8朱正瑜. 数形结合思想在初中数学教学中的应用策略.教育学,2021-01.
9代俊鸿. 数形结合思想在初中数学教学中的应用策略.教育学,2021-06.
10姚之瀛. 数形结合思想在初中数学教学中的应用策略.教育学,2021-01.

来源期刊

中小学教育

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