首页 > 《中小学教育》 > 2017年8期 > 新课程背景下小学思品课程的生活化教学策略探讨

新课程背景下小学思品课程的生活化教学策略探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要小学思品课程通过生活化的教学模式，对学生的习惯、品德和思想进行培养，并让学生从小养成主动思考、乐于探究的学习能力。小学思品课程不同于语文、数学学科，它的内容更贴近生活，教师能够引用实际生活情况来引出课程重点，其不仅能够让学生保持对课程的兴趣，还能真正掌握到其中的内容。因此，本文对新课程背景下，如何提高小学思品课程的生活化教学策略进行分析。

DOI 0dpynp8xd2/4071093

作者董美燕

机构地区即墨市第一实验小学山东即墨266200

出处《中小学教育》 2017年8期

关键词新课程小学思品课程生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）