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浅谈小学数学教学中的发散性思维与兴趣的培养

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摘要摘要“兴趣是最好的老师”，思维与兴趣是相辅相成的，发散性思维的培养应与兴趣为基础。在小学数学的教学中，只有不断创设情景和变换思维的方式去发现问题和钻研问题，学生学习数学的兴趣才会越来越浓，发散性思维方式才会越来越广，头脑就会越来越灵活，最终达到事半功倍。

DOI wjv8wpgwd7/4071102

作者潘桂莲

机构地区封开县长安镇中心小学广东肇庆526531

出处《成功》 2019年5期

关键词小学数学教学发散性思维兴趣

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）