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初中《历史与社会》教材“图文不匹配”插图教学策略初探

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摘要摘要教材中图文不匹配插图在教学中如何处理？本文提出“示错、改造、替换、存疑”四个策略，并通过具体个例进行了阐述。

DOI odw9zoqy4k/4077008

作者宋其伟

机构地区宋其伟

出处《素教教师》 2011年18期

关键词历史与社会插图图文不匹配策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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历史与社会插图图文不匹配策略

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