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基于“任务型教学理论”的快乐英语课堂教学模式的探索
基于“任务型教学理论”的快乐英语课堂教学模式的探索
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摘要
摘要本研究基于任务型教学理论的指导,以《新课标》为依据,用行动研究法探讨了构建快乐英语课堂教学的有效策略以及如何通过小组合作学习落实任务型教学理念。旨在通过围绕精心设计的教学任务,构建快乐英语课堂教学流程,营造快乐高效的课堂教学氛围,激发和培养学生浓厚的英语学习兴趣,发展学生自主学习的能力和合作精神,让学生在轻松、愉快的心理体验下学习知识,活跃思维,展现个性,发展心智。
DOI
54yx5mgmd0/4083152
作者
逄杰
机构地区
青岛西海岸新区实验初级中学山东青岛266555
出处
《素质教育》
2019年12期
关键词
快乐英语教学流程小组合作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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