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小学数学教学中数学思想方法的有效渗透

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摘要摘要数学思维是比较抽象的，具有很强的逻辑性，在小学的数学教学中，帮助学生形成数学思想方法，对学生未来的发展有重要的意义。因此，在小学教学中，既要重视知识的形成过程，又要重视发掘知识的产生、形成和发展过程中所蕴藏的重要思想方法，并有意识地、潜移默化地渗透。

DOI pj0lwnz8jy/4083427

作者孙志彪

机构地区四川省阆中市河溪镇小学校637400

出处《素质教育》 2017年9期

关键词小学数学思想方法渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）