首页 > 《知识-力量》 > 2018年12期 > 分析利用问题驱动学生的有效思维

分析利用问题驱动学生的有效思维

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要学生们在学习的过程中，只有不断的遇到问题才能提高自我的知识储备量，问题就是最好的武器，可以帮助学生们查漏补缺，并且不断的推动学生们的有效思维，可以让学生们自主独立的思考，极大的提高了学生们的学习效率，本文主要分析如何利用问题驱动学生的有效思维。

DOI ojnvz31m4r/4098185

作者刘洋刘晓静

机构地区（江苏省常州市三河口高级中学）

出处《知识-力量》 2018年12期

关键词利用问题驱动有效思维

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘洋刘晓静. 分析利用问题驱动学生的有效思维刘洋刘晓静.文化科学,2019-01.
2郭喜山. 以问题驱动学生学，发展学生的高阶思维.教育学,2022-01.
3李吉龙. 问题驱动引领学生地理思维的发展.教育学,2018-11.
4,王胜兵. 合理利用教材资源有效激发学生思维.教育学,2024-03.
5冯慧芝. 利用有效提问培养学生思维品质的尝试.教育学,2023-04.
6陈兵. 利用问题驱动培养学生创新思维能力的探究——以初中物理教学为例.教育学,2023-06.
7丁文超. 利用问题教学培养学生的数学思维.教育学,2019-11.
8丁文超. 利用问题教学培养学生的数学思维.教育学,2019-11.
9吴锐金. 有效利用编程教学培养学生计算思维.教育学,2023-04.
10林梅琴. 有效利用编程教学培养学生计算思维.教育学,2024-03.

来源期刊

知识-力量

知识-力量

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

利用问题驱动有效思维

返回顶部