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《中学课程辅导:教师教育》
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2017年5期
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以学定教读写整合高效学习
以学定教读写整合高效学习
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摘要
摘要阅读教学和写作教学是初中英语教学的两大重要内容,在读写课教学中应注重两者的联系,阅读是信息输入的主要途径之一,是写作的基础和源泉。本文针对在初中英语教学过程中,阅读与写作未能有效地结合起来,读写分离的现状,站在学生学的角度,以学定教,提出培养学生优化语言能力,结构布局能力和发散思维能力三个策略,以读带写,读写结合,提高学生阅读写作能力,从而促进学生思维发展。
DOI
zdlq85z2jl/4204416
作者
王静
机构地区
——初中英语阅读与写作设计的探索和思考
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2017年5期
关键词
整合
以学定教
高效学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2017年5期
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