首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2011年22期 > 创设教学情境丰富教学手段

创设教学情境丰富教学手段

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要英语课堂教学离不开语言学习环境的创设。本文从创设语言学习情境，激发学生学习兴趣和发挥教师主导作用，优化课堂教学两方面来阐述英语教学中环境创设问题。

DOI 54yx1523d0/4207076

作者刘朋志

机构地区刘朋志

出处《中学课程辅导：教师教育》 2011年22期

关键词语言情境教学手段主导作用优化课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1徐永红. 创设教学情境，丰富古诗教学.教育学,2012-12.
2雷永梅. 小学数学教学中如何创设丰富情境.教育学,2021-03.
3陈丽. 创设语文教学课堂情境的手段.高等教育学,1999-01.
4武振海. 创设生活情境，丰富小学数学课堂教学.中国文学,2017-04.
5安春香. 创设情境，让初中课堂教学变得丰富多彩.教育学,2020-10.
6苏梅源. 丰富教学手段培养学习兴趣.教育学,2021-01.
7施春霞. 创设教学情境,让小学语文课堂更加丰富多彩.教育学,2018-10.
8杨宗云. 创设教学情境,让小学语文课堂更加丰富多彩.教育学,2021-07.
9余小丹. 丰富教学手段，提升小学美术教学质量.教育学,2020-05.
10简群. 教学情境创设之我见.教育学,2011-05.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

语言情境教学手段主导作用优化课堂

返回顶部