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低年级小学语文的识字教学浅析

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摘要摘要阅读和写作的基础是识字和写字，识字教学在低年级语文教学中既是重点也是难点。学生识字能力如何、识字习惯好坏，对以后整个语文学习都有深远的影响。低年级小学语文识字教学不应局限于传统枯燥无味的字词教学，应更加注重趣味性和有效性。本文提出了两点建议，并具体分析了该如何提高低年级小学语文的识字教学质量。

DOI n492gx83dy/4208959

作者边巴卓玛

机构地区那曲地区那曲县罗玛镇完全小学边巴卓玛

出处《创新人才教育》 2018年2期

关键词低年级小学语文识字教学浅析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）