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“激趣——导学——自学——展评”的英语课堂教学模式及应用

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摘要摘要“激趣——导学——自学——展评”的英语课堂教学模式把激励机制、竞争机制、合作机制融入课堂教学，通过创设民主和谐的教学环境，使教学过程成为参与者互动交往的过程，让每个学生都有求知欲、成就感和幸福感，打下终身学习的基础。

DOI pj0loxw0jy/4218227

作者韦荣喜

机构地区韦荣喜

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年29期

关键词激趣导学模式应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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