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从生活走向物理——新课程理念下“大气的压强”教学设计

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摘要物理学研究的是自然界最基本的运动规律，初中物理教学回归生活是新课程理念的一大飞跃，通过科学探究使学生从生活走向物理，以旧知“同化”新知识。本课以新颖的设计，师生和谐互动，顺利完成教学任务，教学设计与分析如下。

DOI 54yyrerk40/423504

作者刘晓东

机构地区不详

出处《中国人民教师》 2006年3期

关键词课程理念教学设初中物理教学科学探究教学任务

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国人民教师

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