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基于分层教学策略的初中英语课堂初探

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摘要摘要分层教学体现了面向全体、分层优化、因材施教、主体参与的教学特点，对于激发学生兴趣、促使学生主动获取知识、大面积提高学习成绩是很有效的。分层施教起点低，能多层次地调动学生们的学习积极性，增强了竞争性，淡化了形式，注重了实际，具有保尖、促中、补差的作用。

DOI wjv8y1gkd7/4244474

作者吴瑞

机构地区吴瑞山东省临沂市郯城县第五中学276100

出处《中小学教育》 2013年12期

关键词分层教学课堂教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）