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由《精卫填海》一课的教学设计引发对《山海经》整本书阅读教学的几点思考

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摘要摘要教育家叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中最“读整本书”提到“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”，这是第一次明确提出要读整本书。基于对整本书教学的初步理解，设计了《精卫填海》一课的教学设计，旨在学生通过课堂教学，在整本书阅读中去领略经典篇目，学习古典文学语言的简洁雅致，提升学生的语言能力和语文素养。

DOI 5jo0konzjv/4259336

作者杨晓娇

机构地区杨晓娇（新疆乌鲁木齐市第四十一小学新疆乌鲁木齐830000）

出处《中小学教育》 2019年10期

关键词《精卫填海》《山海经》教学设计整本书阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）