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探讨完善小学高年级语文读写教学的策略

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摘要摘要小学高年级语文教学是小学教育的一个重要环节，从当前我国教学现状来看，最为突出的一个现象就是学生的语文读写能力差，远远跟不上教学的安排。针对此种状况，就需要教师切实采取有效措施予以改善，综合把握学生的实际特点和具体情况，制定一系列科学的教学方案安排，发挥学生的主观能动性，从而促进其语文读写能力的提高。

DOI ojnvnp9l4r/4300585

作者石珊珊

机构地区石珊珊安徽省蚌埠市怀远县包集学区曹庄小学233400

出处《中小学教育》 2015年9期

关键词小学高年级语文读写教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）