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小学高年级语文读写教学创新

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摘要摘要：读写结合是提高语文教学质量的有效措施，读写之间相辅相成，缺一不可。只读不写，就像猪八戒吃人参果，虽食但不知味。而只写不读，就犹如一潭死水，慢慢等待枯竭。南宋大诗人朱熹在诗句中说道：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”读写之间亦是这样，没有阅读的写作，就犹如那潺潺清水的源头被堵塞住，只能静静地等着那潭中的一点死水慢慢消耗掉。所以说，读写结合的重要性不可小觑。而小学高年级的学生们也正是价值观和行为习惯形成的重要阶段，此阶段语文教师的教学方式对学生阅读，思考，写作等方面能力的养成起到了至关重要的影响，因此对语文教师的教学方式也提出了新的挑战。

DOI lj1neo85dv/5655392

作者夏天

机构地区江苏省苏州市工业园区娄葑学校 215000

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词小学语文读写教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）