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《小学教学研究》
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2006年6期
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语文课堂“生成”要跳出四个误区
语文课堂“生成”要跳出四个误区
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摘要
重视课堂的动态生成,关注教法和学法创新是目前新课程理念下很多教师为之研讨、追求、仿效的主要目标之一。但我们在基层学校听课时发现了一些令人担忧的不和谐音符和误区,必须引起我们的高度重视,并在教学中力求避免。
DOI
pj01weyxdy/430251
作者
王元智;李荣泰
机构地区
不详
出处
《小学教学研究》
2006年6期
关键词
语文教学
小学
课程理念
动态生成
教学方法
课程改革
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学研究
2006年6期
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