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《小学教学参考:综合版》
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2006年6期
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注重探究思维历程 提升反思性智慧水平
注重探究思维历程 提升反思性智慧水平
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摘要
反思是学生对思维的过程、方式、思维结果进行科学、审慎的批判性回顾、分析和检查。那么,在科学探究过程中,如何实现学生多元化、自主性的有效反思呢?现从常州市“做中学”项目研究小组自主开发的一个科学探究案例《把混合的颗粒状固体分开(小学四年级)》(2课时)说起。
DOI
zdl1lp284l/430864
作者
瞿晓峰
机构地区
不详
出处
《小学教学参考:综合版》
2006年6期
关键词
探究思维
科学探究
小学
探究过程
自主开发
批判性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学参考:综合版
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