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数学课堂关注学生个体差异之我见

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摘要摘要基础教育课程改革的关注重点之一就是提倡教师在教学中想方设法对学生的个性化发展加以促进。本文根据笔者经验积累，总结一些对“数学课堂关注学生个体差异”的几点思考。

DOI 0dpklxpx42/4325469

作者张木英

机构地区福建省三明市沙县翠绿小学365500

出处《中小学教育》 2016年11期

关键词数学课堂关注学生个体差异

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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