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构建“评价支架”,有效提升习作水平
构建“评价支架”,有效提升习作水平
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摘要
摘要依据《义务教育小学语文课程标准》(2011版)的评价建议,评价支架的设计应以“兴趣和习惯”的培养为前提。同时,“评价支架”应根据一二年级学生的年龄特点和身心发展特点,在个性化、多样化的自评、互评形式中使用,并注意创新“评价支架”形式,以充分发挥支架的辅助效用,有效提升习作水平。
DOI
pd56xmkl47/4342495
作者
赵崇娟
机构地区
(浙江省杭州师范大学,310000)
出处
《知识-力量》
2018年10期
关键词
写作支架
评价支架
习作
兴趣
评价标准
分类
[文化科学][]
出版日期
2018年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
2018年10期
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