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初中数学探究性教学策略的应用

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摘要摘要在初中数学课堂教学过程中，不断增强学生的主动探索能力，激发学生的求知欲望，构建探究式教学模式有助于进一步优化数学课堂，帮助学生获取更多更加有效的知识。数学教师巧用探究式教学模式，就是注重从过程中获得新知和发展能力，能够从学生的身边事物出发，引导学生主动探索，这种教学模式对于学生的知识能力增长，培养学生良好的自我学习能力有着积极作用。

DOI 6jr96kzpj5/4406615

作者杨开永

机构地区（云南省保山市施甸县太平中学）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词探究式模式优化课堂初中数学

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）