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任务驱动法下的高中信息技术教学

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摘要摘要从五个方面阐述在高中信息技术课堂中如何运用“任务驱动教学法”来唤醒学生的主体意识，通过创设密切联系学习、生活和社会实践的“任务情境”，使学生在相互协作、共同探究中既培养动手实践能力又提高创新意识。

DOI n4963zox4y/4423259

作者延云梅

机构地区山东省章丘第一中学250201

出处《中小学教育》 2017年8期

关键词任务驱动探究创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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