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《中国教工》
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2019年7期
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高中英语读写整合课设计分析
高中英语读写整合课设计分析
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摘要
摘要写作是复杂的思维过程,课堂指导、技巧点拨尤为重要。高中英语教学中,读写整合是将阅读与写作结合在一起的教学模式。利用阅读文本,设计有效的教学任务,将阅读与写作教学结合起来,对学生进行阅读与写作训练。
DOI
3j75qo0gd1/4439253
作者
周翠梅
机构地区
周翠梅
出处
《中国教工》
2019年7期
关键词
高中英语
阅读
写作
读写整合
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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