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略谈“学习性评价”在地理课堂教学中的应用

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摘要摘要随着教育改革的深入发展，对于课堂评价的研究也越来越多。课堂评价的目的是通过评价的实施来促进学生知识的发展和思维能力的培养，积极有效的课堂评价方式对于促进学生的课堂学习来说至关重要。在地理课堂上，基于本学科内容和特点的课堂评价也是地理教学过程中的一个重要环节，积极良好的师生评价策略可以活跃课堂气氛，提高教学效率。本文就尝试着对“学习性评价”在地理课堂教学中的应用进行粗略的探讨。

DOI n49610mz4y/4452935

作者李靖冰

机构地区李靖冰

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年5期

关键词 &ldquo 学习性评价&rdquo 地理教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）