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小学语文思辨性阅读策略分析

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摘要摘要：随着教育体制的不断改革，教学策略也在不断更新和丰富，小学语文思辨性阅读措施开始被人们重视和关注，并在教学中开始应用，取得了良好的教学效果。实际教学中，对思辨性教学的科学合理应用，能够对学生实施思辨性思维实施有效培养，有效增强学生的思辨能力。老师可以应用思维导读等不同方式组织和引导学生学习，进行教学环节科学合理设计，应用问题调动学生学习兴趣，有效提升教学质量和学生学习效果。

DOI rj8382e7d0/4532082

作者肖静颐

机构地区广州市越秀区八旗二马路小学 510000

出处《教育学文摘》 2019年13期

关键词小学语文思辨性阅读策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）