摘要
摘要:高中物理是我国教育教学体系中的重要组成部分,同时也是很多学生的一大困扰,因为物理学科的特殊性,导致学生在物理学习过程中存在很大的困难,再加受传统教学观念的影响,高中物理教师多运用单向传输式的教学方法,这就会削弱学生对物理学习的兴趣,物理教学有效性也会因此而受到负面影响。那么,究竟应该如何提升高中物理教学有效性呢?本文将从增强并完善实验课程、增加物理课堂趣味性与注重对学生科学评价三方面出发,系统地分析新课改下提升高中物理教学有效性的具体策略。
出版日期
2019年12月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)