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提升高中物理教学有效性的策略研究

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摘要【摘要】如今国家非常重视教育教学的质量，对高中物理教学而言，物理讲求的是逻辑性，困难程度较高，有些学生对物理缺乏足够的学习欲望。为了使得学生能够展现出最佳的学习状态，教师的教学质量能够得到层级式的提升，教师在教学时有必要注入更多的多元化要素。本文就高中物理教学的现状予以揭示，并对教学的有效性提出一些浅薄的建议，以期学生能得到良好的教育与发展。

DOI lde28vlzd3/6184465

作者蒋自军

机构地区云南省西畴县第一中学

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词高中物理教学有效性策略教学方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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