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《教育学文摘》
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2021年22期
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提升高中物理教学有效性的策略研究
提升高中物理教学有效性的策略研究
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摘要
摘要:学生虽然在初中阶段就已经开始接触物理知识,但是随着高中物理课程教学难度的增加,教师必须帮助学生做好物理知识的衔接工作,避免学生的知识点出现断层,才能提高教学的有效性。另外,教师还要根据学生的实际需求调整教学方法,这样才能让学生对物理产生兴趣,从而为教学活动的顺利开展奠定良好的基础。
DOI
kd22xq1pd6/5732438
作者
张庆
机构地区
宁夏育才中学 宁夏 银川 750021
出处
《教育学文摘》
2021年22期
关键词
高中物理
课堂教学
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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