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小学语文略读课文教学模式的探究

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摘要摘要：略读是阅读教学中相对于精读而言的一种快速阅读方式，略读课文对阅读课文要求不高，只需要浅显地略读课文内容，对课文大意有初步理解和认知即可。在小学语文略读课文教学中，只有把握住略读精髓和要点，才能有效引导学生独立阅读习惯，提高学生自主阅读能力。本文从抓住导读，明确学生略读任务；深入课文，培养学生自读自悟能力；总结升华，拓展课外阅读素材三个方面，对小学语文略读课文教学模式展开探讨与研究。

DOI rj83mx2rd0/4539958

作者卢月英

机构地区南宁市武鸣区双桥镇平陆小学

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词小学语文略读课文教学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）