初中数学有效性教学策略研究

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摘要 摘要: 初中 数学抽象性较强,学生学习需要有教师良好的指导和系统性的总结讲授。本文为了提高初中 数学教师教学质量,提高学生学习效率,实现课堂有效性教学,针对初中 数学课堂存在的问题展开分析,结合初中 生特点和实际教学经验,提出实现有效性教学的对策建议。
作者 刘瑞
出处 《教育学文摘》 2019年15期
出版日期 2020年01月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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