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小学高年级语文课前预习教学指导

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摘要摘要：《语文课程标准》明确标注：“要培养学生自主探究的学习能力。”课前预习是学生探索学习的重要体现，教师应该如何培养学生的预习能力，笔者将从“了解课文背景”“划分知识重点”“提高课文认知”三方面进行详细阐述。

DOI g4q8kr7o48/4557600

作者许云亚

机构地区安徽省阜阳市颍东区正午镇遵化小学 236141

出处《教育学文摘》 2019年20期

关键词小学高年级语文课前预习教学指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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