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小学高年级语文课前预习有效性的研究

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摘要摘要：课前预习是一项以学生为主的学习活动，更是培养学生自主学习能力的重要途径之一。而教师在此过程中则扮演指导者和引导者角色，由于小学生年龄偏小，缺少独立自主意识，如果教师全权放手让学生自主预习，很多学生都不知该预习哪些内容，对此需要教师给予合理指导和引导，全面提高课前预习质量。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学高年级语文课前预习有效性的研究提出了一些建议，仅供参考。

DOI 54kx8w0yjk/5075557

作者谢林美

机构地区江苏省靖江市季市镇中心小学 214523

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词小学高年级语文课前预习有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）