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《教育学文摘》
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小学数学课堂体验式教学的研究
小学数学课堂体验式教学的研究
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摘要
摘要 : 体验式教学模式更重视学生的课堂主体地位,让学生在课堂上积极参与课堂活动,让学生利用课堂学习主体的身份对知识进行探索,从而加强对小学数学知识的理解,让知识理解上升一个层面,并利用这种教学模式加强学生数学素养的形成,提高学习质量。小学数学课堂教学主要围绕课堂体验式开展教学。《标准》提出数学学习必须注重过程,让学生在认知活动过程中经历 ( 感受 ) 、体验 ( 体会 ) 、探索。
DOI
3j75ym35d1/4562605
作者
徐红娥
机构地区
陕西省宝鸡市金台区三迪小学 721000
出处
《教育学文摘》
2019年16期
关键词
体验式教学
小学数学
教学研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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