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初中语文教学中学困生的有效转变策略

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摘要摘要：学生的学习基础以及学习能力是不同的，在不断的学习进程中，他们的学习状况也会慢慢有所差距。其中有些学生成绩较高，具备良好和我学习能力；一部分学生的成绩中等，他们的学习能力一般；还有一部分学困生，他们的基础知识并不扎实，没有探索难度较大学习问题的能力与知识基础。而在初中语文这一学习科目中，学困生的有效转变成为教师需要重点完成的教学任务，根据具体情况制定详细的学困生教学辅导策略，督促这部分学生主动完成提高语文知识能力的学习任务。

DOI rj837x57d0/4567410

作者杨桂秀

机构地区四川省昭觉县解放沟初级中学 615000

出处《教育学文摘》 2019年21期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）